Lycée Camille Jullian
Accueil > Classes préparatoires > Prépas Littéraires > Année d’hypokhâgne > Histoire > Histoire

Histoire

L’enseignement de l’histoire est assuré par M. Marand dans une classe et par M. Mazurier dans l’autre. Son horaire est de cinq heures par semaine, pour tous les étudiants d’hypokhâgne.

Le programme

Le programme est défini par les professeurs d’hypokhâgne. Il porte sur trois des quatre périodes historiques : histoire ancienne ou histoire médiévale, histoire moderne et histoire contemporaine. Les différents champs de la discipline sont abordés : histoire économique et sociale, culturelle, politique. Une initiation à l’historiographie est également proposée.

La mise en œuvre de ce programme répond au triple souci d’éveiller la curiosité intellectuelle des étudiants, de leur transmettre les fondements d’une culture historique, de les habituer à la lecture d’ouvrages scientifiques.

Les questions abordées sont, selon les années et les professeurs :

  • La France de 1789 à 1815
  • La colonisation française de 1830 à 1962
  • Le Royaume-Uni au XXe siècle
  • L’Église et la vie religieuse au Moyen Âge
  • Le XIIIe siècle en Occident
  • Les cités grecques aux VIe et Ve siècles avant J.-C.
  • Politique, culture et société en France du début des années 1960 à la fin des années 1980
  • La République romaine aux IIe et Ie siècles avant J.-C.

Les exercices

L’exercice écrit privilégié est la dissertation : quatre devoirs surveillés sont ainsi programmés dans l’année. L’objectif est d’enseigner aux étudiants les principes méthodologiques de ce type d’épreuve, commun à tous les candidats à l’École Normale Supérieure en fin de seconde année. Il s’agit donc d’apprendre à formuler des problèmes historiques, les traiter de façon rationnelle et structurée, en s’appuyant sur des connaissances solides, acquises grâce au cours et à des lectures puisées dans la bibliographie.

Par ailleurs, les étudiants sont sensibilisés à l’étude des divers types de documents historiques, notamment par une initiation à l’exercice du commentaire de texte, qui nécessite à la fois des qualités d’analyse et un fort esprit critique.

Enfin, trois interrogations orales (khôlles) ponctuent l’année scolaire. Elles visent non seulement à vérifier la maîtrise des connaissances historiques et la pertinence de leur mise en forme, mais aussi à améliorer l’expression orale des étudiants (clarté, précision des termes, conviction…).

Articles de cette rubrique


Histoire (1° année) bibliographie de l’été (Histoire)

vendredi 23 juin 2017

CONSEILS ET BIBLIOGRAPHIE
POUR L’ENTREE EN LETTRES 1° ANNEE



Accueil | Contact | Plan du site | | Statistiques du site | Visiteurs : 602214

Suivre la vie du site fr  Suivre la vie du site Classes préparatoires  Suivre la vie du site Prépas Littéraires  Suivre la vie du site Année d’hypokhâgne  Suivre la vie du site Histoire   ?

Site réalisé avec SPIP 3.0.25 + AHUNTSIC

Creative Commons License